Formation professionnelle initiale
La formation est dispensée dans trois lieux: l’entreprise formatrice, les organismes prestataires de cours interentreprises et l’école professionnelle. Les cantons assurent la surveillance des apprentissages et organisent l’enseignement donné dans les écoles professionnelles.
Trois voies de formation sont offertes aux apprentis:
- Formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)
- Formation professionnelle initiale de trois ou quatre ans avec certificat fédéral de capacité (CFC)
- Maturité professionnelle fédérale
La CSFP a confié à la commission Formation professionnelle initiale le traitement de toutes les questions relatives à la mise en œuvre de la formation professionnelle initiale.
Commission Formation professionnelle initiale
Objectifs et tâches
La commission est chargée de traiter les questions concernant la formation professionnelle initiale. Elle apporte son soutien aux cantons dans les questions relatives à la coopération des lieux d'enseignement et dans leur tâche de surveillance, conformément à l’art. 24 LFPr. Elle assure la coordination et la collaboration entre les cantons.
Président
Daniel Preckel LU
Secrétariat
- Katja Dannecker CSFP
Tél. 031 309 51 77
Email
Membres
- Patrick Geissmann GL, Vincent Joliat JU (président de la sous-commission romande), Jodok Kummer VS, Alexander Lees BE, Gaetano Lentini BS (Präsident Subkommission betriebliche Grundbildung), Barbara Montereale VD, Sandro Schneider AG (Präsident Subkommission Schulorte), Annette Schwarz TG, Philipp Thommen BE, Walter Waltenspül ZH, Markus Zwyssig ZH
Séance d’automne de la CFPI 2025
Sous-commission Formation professionnelle initiale
Président
Vincent Joliat JU
Secrétariat
Pierre-Yves Puippe, CSFP
Tél. 031 309 51 49
Email
Membres
Jean-Denis Babel GE, Christophe Caloz VS, Susana Camarda VD, Corinne De Marco NE, Brigitte Fornerod FR, Karin Petitdemange Niderhauser GE, Gabriel Schlub NE, Cristina Voutat BE
Objectifs et tâches
La Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP) dispose d’une commission Formation professionnelle initiale (CFPI). De cette commission dépendent deux sous-commissions régionales s'occupant de formation professionnelle initiale en entreprise (pour les deux principales régions linguistiques).
Le mandat de la commission suisse du 19 février 2013 constitue la base de travail des sous- commissions, en particulier le point 2 : «La commission peut constituer des sous- groupes pour différentes tâches ou associer d’autres spécialistes. Le mandat et la composition de chaque sous-commission doivent être soumis au comité de la CSFP pour approbation».
La sous-commission romande traite les thèmes en lien avec la surveillance, conformément à l’article 24 LFPr, et soutient par ce biais l’exécution uniforme des dispositions légales. Les principaux thèmes traités par la sous-commission portent sur :
- le développement de la qualité;
- les cours interentreprises;
- la formation de base et continue des formateurs en entreprise;
- la gestion des contrats d’apprentissage;
- la coordination entre les cantons et l’échange d’expériences;
- les demandes de la CSFP.
La sous-commission traite les questions d’ordre opérationnel propres à la région linguistique. La CFIE est compétente lorsque les questions soulevées sont d’importance nationale et exigent une coordination. La sous-commission peut lui présenter des propositions.
Elle prépare des recommandations. Dans la mesure du possible, elle les élabore en considérant le contexte national. Toute recommandation est approuvée par la CFIE. La sous- commission tient en particulier compte des spécificités des cantons bilingues (BE, FR, VS).
Subkommission betriebliche Grundbildung
Präsidium
Gaetano Lentini BL
Geschäftsstelle
Bernadette Fischli SBBK
Tél. 031 309 51 61
Email
Mitglieder
Roger Augsburger ZG, Gabriela Bischof SG, Michael Bussmann LU, Gerhard Gerner FL, Pierpaolo Lorenzetto GR, Susanna Oppliger BE, Markus Schär AG
Grundlage
Die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK) verfügt über eine gesamtschweizerische Kommission berufliche Grundbildung (KBGB). Diese Kommission setzt zwei sprachregionale „Subkommissionen betriebliche Grundbildung“ ein.
Grundlage der Arbeit der Subkommission betriebliche Grundbildung bildet das Mandat der Kommission betriebliche Grundbildung vom 24. Oktober 2007, insbesondere Ziffer 2: „Die Kommission kann für einzelne Aufgaben Subgruppen einsetzen. Auftrag und Zusammensetzung der Subkommissionen sind vom SBBK-Vorstand zu genehmigen.“
Zielsetzungen und Aufgaben
Die Subkommission Deutschschweiz behandelt Themen der Lehraufsicht gemäss BBG Art. 24 unterstützt damit den einheitlichen Vollzug der gesetzlichen Bestimmungen. Die SKBG bearbeitet primär folgende Themen:
- Koordination und Erfahrungsaustausch zwischen den Kantonen Qualitätsentwicklung
- Überbetriebliche Kurse
- Aus- und Weiterbildung Berufsbildner/innen
- Lehrvertragswesen
- Organisation und Durchführung der Frühjahrstagung der Lehraufsichten D-CH
- Themen aus der SBBK
Die Subkommission betriebliche Grundbildung bearbeitet operative Fragen der kantonalen Lehraufsicht mit sprachregionalem Bezug. Bei Fragestellungen zum Vollzug und zu Koordinationsaufgaben von gesamtschweizerischer Tragweite ist auf die nationale Kommission betriebliche Grundbildung zu verweisen. Die Subkommission kann Antrag stellen. Sie kann Empfehlungen erarbeiten. Wenn immer möglich, sind diese im nationalen Kontext zu erarbeiten. Alle Empfehlungen werden durch die nationale Kommission betriebliche Grundbildung in Kraft gesetzt. Auf die Besonderheiten der kleinen und zweisprachigen Kantone (VS, FR, BE) wird angemessen Rücksicht genommen.
Subkommission Schulorte der deutschen Schweiz
Präsidium
Sandro Schneider (AG)
Email
Geschäftsstelle
Karin Rüfenacht
Tel. 031 309 51 66
Email
Mitglieder
Manuela Gigon (LU, NW, OW, SZ, UR, ZG), Anja Groenvold (BL, BS), Sandra Hartmann (AI, AR, GL, GR, SG, TG, FL), Patrick Seiler (SO), Carol Suter (ZH, SH), Anja Wildgrube (BE, de-FR, de-VS),
Zielsetzung und Aufgaben
Die Subkommission bearbeitet die Zuweisung interkantonaler Schulorte, namentlich bei Berufen oder bei Berufsfeldern mit geringen Beständen an Lernenden. Sie unterstützt die Kantone insbesondere in der Organisation ihrer Angebote an den entsprechenden Berufsfachschulen gemäss Art. 22 BBG sowie ihrer Aufsicht gemäss Art. 24 BBG. Sie stellt dabei die Koordination und Zusammenarbeit zwischen den Kantonen sicher.